Ornikar
Comment concevoir une expérience qui rapproche parents et enfants durant l’apprentissage de la conduite ?

La missionCréation d’une fonctionnalité dédiée aux parents
Contexte
Ornikar est une auto-école en ligne : on y révise le code à distance, on réserve ses leçons de conduite avec des enseignants agréés, et on peut aussi y assurer sa voiture.
Grâce au numérique, Ornikar rend le permis plus simple, plus flexible et moins cher.
- +3 millions
- d’élèves diplômés depuis 10 ans
- 100 millions
- de chiffre d’affaires en 2024
- 40 %
- de part de marché sur le code de la route
- +2 000
- enseignants partenaires diplômés d’État
Ce projet a été réalisé dans le cadre d’un bootcamp Product Design chez The Design Crew.
L’enjeu
« En 2025, nous avons lancé plusieurs initiatives visant à intégrer pleinement les parents dans l’ensemble de notre offre (marque, marketing, produit). L’objectif est de renforcer la conversion de cette cible et de gagner des parts de marché sur le segment des jeunes candidats au permis de conduire. »
Trois axes à prendre en compte :
- Adresser : renforcer la communication auprès des parents en valorisant les atouts d’Ornikar (qualité, proximité…) ;
- Onboarder : simplifier les parcours d’inscription et d’achat pour les parents ;
- Intégrer : développer de nouvelles propositions de valeur dédiées aux parents, afin de se démarquer de la concurrence.
La cible : les parents d’environ 40 ans et plus, avec des enfants d’au moins 15 ans, l’âge légal pour commencer la conduite accompagnée.
Mon rôle
Recherche, idéation et arbitrages ont été menés en équipe.
J’ai porté l’UI de l’application, le sujet pour lequel j’ai le plus d’appétence : traduire ce que les parents nous ont dit en écrans clairs, cohérents avec l’univers d’Ornikar, puis les faire évoluer au fil des tests.
La recherche d’Ornikar
L’équipe design d’Ornikar nous a partagé sa propre recherche auprès des parents. Nous sommes partis de cette matière.
- 61 %
- des parents déclarent avoir choisi l’auto-école avec leur enfant
- 73 %
- des parents se disent impliqués dans la révision du code. Plusieurs façons de s’impliquer, cumulables : 55 % échangent avec leur enfant, 21 % vérifient sa progression, 16 % révisent à ses côtés
Les cinq fonctionnalités les plus demandées par les parents :
- Me renseigner sur les enseignants et les points de rendez-vous disponibles20 %70 réponses
- Aider mon enfant dans ses démarches administratives19 %67 réponses
- Recevoir des informations sur l’avancée de mon enfant dans sa formation18 %64 réponses
- Acheter un produit à mon enfant17 %61 réponses
- Accéder au planning de conduite de mon enfant15 %52 réponses
Verbatim de parentAvoir des alertes en cas d’absence de l’enseignant·e.
Verbatim de parentAvoir des alertes aussi s’il y a des choses que l’enfant fait mal.
Un besoin de communication proactive et d’un meilleur suivi : les parents reprochent généralement aux auto-écoles un manque de suivi de la progression de l’élève.
Les objectifs qu’Ornikar en a tirés :
- Objectif 1
- Rassurer les parents sur les enseignants et l’offre Ornikar « auto-école en ligne »
- Objectif 2
- Impliquer les parents dans le parcours de formation de leur enfant
- Objectif 3
- Donner une visibilité complète aux parents sur la progression de leur enfant
Recherche utilisateur
Pour compléter ces données, nous avons mené notre propre étude qualitative afin de comprendre :
- Le rôle des parents dans l’apprentissage de la conduite de leur enfant ;
- Leurs besoins, attentes et inquiétudes vis-à-vis du permis et du suivi de leur enfant ;
- Comment le permis de conduire s’inscrit dans la dynamique familiale.
Auriane47 ans
Surelie48 ans
Christian60 ans
Magalie46 ans
Didier38 ans
Nos enseignements
3/5 des parents s’impliquent à des moments clés.
J’aimerais avoir un visu sur son planning pour le coordonner avec les contraintes de la famille.
Magalie4/5 des parents aimeraient suivre l’évolution de leur enfant.
Je rigole doucement… Oui ça crée du lien car tu dépenses de l’argent, mais tu ne passes pas ton permis avec ton enfant.
Surelie4/5 des parents trouvent que, malgré les tensions, cela reste un moment agréable.
Oui il y a des moments de tension mais c’est rigolo, heureusement qu’on a écrasé personne…
ChristianComment utiliser le lien parent-enfant pour rendre Ornikar rassurant, engageant et légitime aux yeux des parents ?
Benchmark

Duolingo
- Sentiment de progression
- Récompenses et encouragements
Doctolib
- Structure des cards de RDV
- UI des cards de RDV
Nike Run Club
- Jauge de progression
- Statistiques de course
Notre solution
Donner aux parents une vraie place dans le parcours de leur enfant : suivre sa progression, l’encourager, partager un moment avec lui.
Un dashboard centré sur l’enfant
Toutes les informations utiles au parent sur un seul écran : la progression de son enfant, son moniteur et sa prochaine session.
Un planning détaillé
Un code couleur distingue d’un coup d’œil les séances déjà effectuées et celles à venir.
Un parcours de compétences
Une route jalonnée de balises de compétences, pour suivre l’apprentissage du permis de façon plus ludique.
Un focus sur une étape clé
Un écran où le parent peut envoyer un message d’encouragement à son enfant.
Un quiz entre parent et enfant
Pour rendre l’apprentissage plus amusant, créer du lien entre parent et enfant et évaluer le niveau de chacun.
Tests utilisateurs
Nous avons testé le prototype auprès de 4 parents.
Trois objectifs :
- Vérifier l’accessibilité et la clarté du dashboard ;
- S’assurer que le parcours de compétences est compris ;
- Mesurer ce que chaque fonctionnalité apporte aux parents.
🙂 Ce qui a fonctionné :
- 4/4
- ont trouvé la prise en main intuitive
- 4/4
- ont aimé l’idée du planning
😕 Ce qui a bloqué :
3/4 n’ont pas compris la jauge de compétence et le bouton « étape clé ».
Je ne comprends pas ce que ça veut dire 70 % : il lui manque 70 % ou il a fait 70 % du permis ?
Auriane3/4 ont été perdus dans le parcours de compétences.
Il a fait les 6 premiers km ? C’est rouge, ça ne doit pas être bon pour lui.
Quentin3/4 ont pensé qu’il s’agissait d’un test du code et non d’un quiz.
Je ne sais pas ce que le code fout ici.
SarahItérations
Pour chaque blocage, ce que nous avons modifié en V2 :
Blocage 3/4 n’ont pas compris la jauge de compétence et le bouton « étape clé ».
V2 Ajout du libellé « Suivi d’apprentissage » pour expliquer au parent à quoi sert ce bouton.
Blocage 3/4 ont été perdus dans le parcours de compétences.
V2 Refonte complète de l’écran pour une version simplifiée, avec des jauges de progression détaillées beaucoup plus claires.
Blocage 3/4 ont pensé qu’il s’agissait d’un test du code et non d’un quiz.
V2 Gamification de l’interface pour rendre ce quiz plus ludique et moins scolaire.
Prototype final
Résultat
À la fin du sprint, nous avons présenté notre solution à l’équipe d’Ornikar, qui l’a accueillie positivement.
Et si on avait eu plus de temps ?
- Tests utilisateurs #2
- Tester la V2, pour vérifier que les corrections lèvent bien les blocages.
- Offre pour un autre enfant
- Créer une offre à tarif préférentiel pour un autre enfant, afin d’amener plus d’utilisateurs.




